12月10日見證陳一丹的光榮使命

2017-12-08

Image description 作為「一丹獎」的創辦人，陳一丹認為人必須有所信仰，可以是中華文化傳統，可以是真正的宗教，大家可以自己去選擇。他說：「人只要有了信仰就好，而信仰就是從教育而來。」

達芬奇的名畫《救世主》早前以4.5億多美元落槌，成為史上最貴畫作，一位藝術品市場大腕認為這個紀錄的原因是「信仰大於作品本身」，結果大家都知道了，這次出手的沙特王子 Prince Bader，他信奉回教。其實，回教也好、基督回教也好、藝術也好、金錢也好，最重要的仍是人的信念和心態。正如陳一丹說：「因為沒有信仰，社會就以利益為先。人人都認為自己可以害人但不會為人所害，到頭來卻是人人受害，這都是因為大家缺乏信仰。這種信仰，可以是中華文化傳統，可以是真正的宗教，大家可以自己去選擇。人只要有了信仰就好，而信仰就是從教育而來。」

Image description 陳一丹說他之所以有造福人類的理想完全是個人選擇，近因只出於隨緣樂助，遠因則可溯源至中華五千年文化眾多先哲前賢，所開創積澱之偉大文化傳統以至善良風俗。

本周日(12月10日)，由陳一丹撥出25億元成立「一丹獎」將會於香港會議及展覽中心舉行首屆頌獎典禮，出席者除了擔任主禮嘉賓的特首林鄭月娥外，並雲集世界教育界頂尖人物與精英。而我相信最令陳一丹高興的，就是他終於可以跟兩位得獎者，哥倫比亞「新學校基金會」（Fundación Escuela Nueva）創辦人兼總監 Vicky Colbert女士及美國史丹福大學教授 Carol S. Dweck女士會面。

Image description 一丹教育發展獎者---哥倫比亞新學校基金會總監Vicky Colbert女士。

46歲的陳一丹，是騰訊核心創辦人之一， 1993年在深圳大學畢業後，陳一丹最初在深圳檢驗檢疫局工作，直至1998年獲騰訊主席馬化騰邀請一起創業，陳與多位始創股東都是由深圳中學至深圳大學一起讀書的同學。今天，騰訊是中國以至世界主要的科網企業，公司在香港上市，市值約4萬億港元。陳一丹早在2013年已從騰訊管理層退下來，因他認為其人生會有更富意義的「光榮使命」。

Image description Vicky Colbert女士重視合作學習和同伴輔導，推行大規模周期性的反饋，並不斷改進，將傳統以教師為中心的學校教育轉變為以學生為中心的新模式，並將課程、教師培訓和社區參與相融合。這種教育模式現已傳播開來，令許多拉丁美洲國家中規模較小、資源短缺的農村學校煥發生機。

面對自己擁有的財富，陳一丹認為這是個上天賜予的機會，「在我念書的時候，大學教育可以改變一個人的命運。我的奶奶隻字不識，卻教育出了我爸爸這個大學生。她對我們的期望很簡單，就是好好讀書。雖然她不會把這些話宣之於口，但就是她，讓我感覺到教育很重要。」隨著其踏足社會的年月漸增，特別是在騰訊工作時所接觸企業公益活動，令他發現社會問題千頭萬緒，深究之下卻又窺見所有問題皆因人而起。他開始領悟到，教育不但改變個人命運，更能改變世界。他漸漸發現，教育是解決社會問題的根本方法。

Image description 一丹教育研究獎得獎者是美國斯坦福大學心理學教授Carol Dweck。過去的數十年，她的研究一直針對人類思維如何影響人類表現，成果卓越。

在過去幾年裡，特別是自從他在2013年從騰訊控股退下來之後，他越發投入到公益活動之中，其中包括向他投入20億元人民幣約創辦的以公益辦學為宗旨的大專院校──武漢學院。然而，他發覺以辦學方式來推廣教育，影響力始終有限，經過深思熟慮後，四年多前的一個夜晚，陳一丹在就寢前於日記本寫下了一句話：「設立突破宗教、種族、國家限制的人文鼓勵獎項，旨在鼓勵倡導人類對宇宙人生的領悟和貢獻。」

經過三年的努力，一丹獎去年終於面世。陳一丹撥出25億元成立「一丹獎」，每年頒發6000萬元獎金以表彰和支持對教育界事業有貢獻的人士。這是目前全球獎金金額最高的教育獎，將賦予教育革新者更強大的力量，建立一個跨越國界的教育領袖社群，為人類社會帶來深遠影響。這個一年一度的獎項由全球獨立權威人士所組成的評審委員會將嚴格檢視各申請人的資歷，從中選出最合適的得獎者。

Image description Carol S. Dweck博士(中)是學習動機領域研究的全球領導者之一，其研究發現了學生對自身天資及能力的不同思維模式：固定型思維模式，即天資和能力是確定的；成長型思維模式，即天資和能力是一種可被開發的品質。

「一丹獎」由獨立基金會管理，每年頒發兩個獎項，包括一丹教育研究獎和一丹教育發展獎，得獎者將獲贈一枚純金獎牌及1500萬元獎金，其教育項目亦將獲得另外1500萬元資助；「一丹獎」希望表彰為教育作出卓越貢獻的個別人士或不超過三人組成的跨界別團隊——包括教師、研究人員、學者、政策決策者及社會運動家等——並根據創效投資的原則向得獎人授予項目獎金，而首屆獎項將於明年12月頒發。該獨立基金會亦委託經濟學人智庫，以2030年為界限，定出與聯合國教科文組織（UNESCO）的「2030教育」目標相配合的多項教育趨勢。

陳一丹表示：「獎項旨在表彰及支持教育界的創革者。這些先行者以其遠見及創新精神，為教育研究及發展帶來深遠而持久的影響。我們亦希望透過此獎項平臺，致力凝聚各方展開富建設性、包容性的對話，聚焦教育議題的解決方案。教育能提升人類的福祉，讓世界的下一代受惠無窮。」他強調，「一丹獎」所指的是廣義的教育，包括學校、家庭、社會和宗教等所有形式的教育，希望有更多人關注教育這個議題，並透過理論和實踐去創新教育模式。

Image description Vicky Colbert女士開創的「新學校」教學模式模式現已傳播開來，令許多拉丁美洲國家中規模較小、資源短缺的農村學校煥發生機。這表明「新學校」教學模式對改善世界各地數以億計的貧困兒童的教育，有著十分重要的意義。

月前，終於迎來「一丹獎」公佈首屆得獎名單，由哥倫比亞「新學校基金會」（Fundación Escuela Nueva）創辦人兼總監 Vicky Colbert女士及美國史丹福大學教授 Carol S. Dweck，分別獲得此項殊榮。每名得獎人將獲頒3,000萬港元（約 387萬美元）獎金，以表彰他們在推動全球教育革新的傑出貢獻。隨着得獎名單正式揭盅，一丹獎基金會同時宣佈由經濟學人智庫設立的「全球教育未來指數」。該指數為全球首個全方位教育指標，評估代表全球 88%國內生產總值及 77%人口的 35個經濟體的教育系統。

來自哥倫比亞的新學校基金會（ Fundación Escuela Nueva ）創辦人兼總監 Vicky Colbert在一眾候選人中脫穎而出，獲得「一丹教育發展獎」。其教育發展項目提倡「以學生為中心」，融合課程、教師培訓、社群參與及校園管理等因素，建立有系統及高成本效益的教學模式。此論述旨在為鄉村地區提供優質教育，從根本上解決環球教育的問題。其所提出的教學方法獲多個國家採用，成效顯著，並在過去三十多年不斷擴展。美國史丹福大學心理學教授 Carol S. Dweck的突破性研究榮獲「一丹教育研究獎」。該項研究率先提出「成長型心態」（“growth mindset”）的嶄新概念，相信智力（intelligence）是可以靠後天努力而改變。此套理論鼓勵學童積極評估及發展自己的潛能，在教育界影響深遠。

Image description 陳一丹(中)出席一丹獎首屆得獎名單公佈新聞發佈會。

一丹獎評審委員會主席 Koichiro Matsuura 博士分享道：「一丹獎首屆結果令人鼓舞，我們從中看見無盡可能。我們是按四項準則評核候選人的成就，分別為可持續性、前瞻性、創新程度及革新能力，獲提名的學術研究及教育發展項目在各方面均超越水平，對社會作出莫大貢獻，實在令人敬佩。Carol S. Dweck 教授的研究極具前瞻視野，經多番實驗後證明只要學校能適當介入培養『成長型心態』，即使是初步介入亦足以大幅改善學生的表現。Vicky Colbert的教育項目顯然是可持續的模式，為數以萬計的鄉村學校提供方案，發展高成本效益兼實用的教學方法。」

「一丹獎」的崇高理念，反映出陳一丹並非只從小處着眼的人。他喜歡默默耕耘，直到成就宏大目標。然而，陳一丹亦強調，他個人的教育理念不會影響評審結果。評審委員會及國際顧問委員會將執行評核，確保評審的公平性及權威性。「我的責任，只在於建立具有權威的委員會、以及一個公平健全的機制，一切評審就交由這個機制和委員會去進行。」這是陳一丹至今投入最大的一個公益項目，他更希望一丹獎能成為最具公信力的國際教育獎。對於一丹獎，陳一丹的期望很簡單：「我希望這個獎可以每年慢慢地往前走，能永續地走下去。至於最後它會走到哪裡，我不會給它一個框框。這，應該交給社會去決定。」

文：Patrick Chiu