博客屈家妍(Marina):疫情再爆發,孩子如何善用遊戲過暑假?

Image description 學生以第一身進入該歷史故事情境,了解「圖窮匕見」這個成語背後的由來與涵義。

由於疫情的關係,全港中小學停課三個多月,學校課程也暫停了一段時間。近日本地又爆發第三波疫情,教育局宣布即時停課,在7月13日起提早放暑假。莘莘學子復課不足兩個月便要提前放暑假。作為家長,應如何為子女減少外出的同時,又能過一個快樂和充實的暑假?

遊戲可能是其中一個答案。

上星期我應邀出席飛越啟德運動基金及三聯文化基金合辦的「建構動的歷史 Minecraft創作比賽」頒獎典禮,而一眾學生利用Minecraft這遊戲程式,將成語典故和歷史事件栩栩如生地呈現出來。

Minecraft(中譯為《我的世界》)本是一款電腦沙盒遊戲,玩家以帶材質貼圖的立方體為基礎進行遊戲。遊戲分為五個主要模式,其中在創造模式玩家可擁有無限資源,隨意進行工程,適合用來在虛擬世界建造大型建築物。主辦單位為了一改中國歷史科的沈悶形象,鼓勵學生寓學習於娛樂,便與15間全港中小學合作,創辦本地唯一「Minecraft x 中國歷史」的創作比賽。

由於我家女兒剛剛升上小學, 而她對中國語文和歷史的認知較淺,所以我對小學組的比賽作品尤其是嘆為觀止。小學組以成語故事為主題,要求參賽學生在遊戲中建造故事裡的場景,再以影片形式去描述整個成語的由來與涵義。

Image description 在冠軍作品中,學生以Minecraft技術打造出秦國的咸陽宮,並參考多本有關中國古代建築的書籍,展現當時特有的建築風格,如宮殿的樸實顏色和抬樑式結構等。

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冠軍作品以「圖窮匕見」為題。這個成語源自戰國時,燕太子丹派荊軻獻燕國的地圖,而藏匕首於圖中,以謀刺秦王的故事。後比喻事情發展到最後,形跡敗露,現出真相。學生在影片中利用Minecraft技術塑造出圖窮匕見的情境,不但有助自己深刻了解整個故事的來龍去脈,製成品也可與同學公賭同好,彼此分享學習成果。

翻譯系出身的我,明白學習成語對小朋友並不容易──由於成語背後涉及歷史典故,若果孩子不了解成語背後的故事,只能死記硬背,便會失去學習的樂趣。這次比賽以Minecraft將書本知識視像化和故事化的模式,其實也可以應用在其它學科,協助孩子快樂學習。

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近年政府積極推動的STEM 教育(分別指Science科學、Technology技術、Engineering工程、Mathematics數學),鼓勵學生以跨學科的模式學習相關的技能,但不應遺忘人文學科的重要性。因此,教育學也開始興起STEAM的討論,將Art 藝術加入STEM教育的課程框架內。

若要從小培養孩子對STEAM的學習模式感興趣,何不由Minecraft開始?

文:屈家妍(Marina)

Image description 一眾家長和師子在「建構動的歷史 Minecraft創作比賽」頒獎典禮的合照。